轉貼繼續教育課程：語言前期兒童溝通能力：以實證為基礎的評估與治療(台中)

課程大綱
語言前期兒童是指沒有溝通意圖或尚未以語言（字詞、語句）為媒介來表達溝通意圖的孩子。例如，有自閉症傾向的孩子、或十八個月大但無明顯溝通意圖或無法表達意圖的孩子。對於這些孩子，語言治療師該評估哪些層面？治療目標又需著重在哪些層面？

在此課程中，我們將著重在溝通意圖的評估與治療。溝通意圖之所以重要，是因為在以功能性為導向的語言治療中（functional approach to language intervention, e.g., Owens, 2014），溝通意圖是驅使兒童學習語言的根本。此課程將分為三部分。


第一部份我們將介紹兒童早期溝通意圖的發展，例如兒童是如何開始有溝通意圖，如何以非口語的媒介（如手勢、發聲）來表達意圖，最後如何過渡到以語言來表達溝通意圖。

第二部份我們將介紹如何以正常發展為基礎，來評估兒童語言前期兒童溝通意圖的發展。課程中，我們介紹一個臨床上簡單且實用的評估表，以及如何應用以實證所衍生出的效標（criterion），來決定個案溝通意圖的發展是否符合預期，我們將藉由實例來練習如何使用此評估表。

第三部份我們將介紹溝通意圖的治療，我們將著重在一個以理論為依據並有實證為基礎的的治療法：Responsivity Training/Prelinguistic Milieu Teaching (RT/PMT; Fey, 2006)。在Prelingusitic Milieu Teaching（語言前期溝通情境教學法）的部份，我們將由影片來介紹語言治療師如何設計情境，來誘發不同的溝通意圖或表達溝通意圖的媒介。在Responsivity Training（回應訓練）的部份，我們將由影片介紹治療師如何引導個案的父母或照護者，以Hanen Programs中It Takes Two to Talk與More Than Words的策略與技巧，來利用日常生活的例行事（吃飯、穿衣服、遊玩）誘發孩子的溝通。我們認為，唯有結合個案的父母或照護者，以日常生活為情境來誘發孩子的溝通，才能真正有效落實以功能性為導向的語言治療，並提升語言治療的功效。

為增進學習的效果，與會的治療師可事先閱讀Warren et al. (2006) 的章節，此章節請詳見附檔。

一、主辦單位：台灣聽力語言學會、中山醫學大學語言治療與聽力學系
二、時間： 105年7月9日（星期六）13:30-17:30
        地點：中山醫學大學正心樓0212教室（台中市南區建國北路一段110號）
三、報名時間 :即日起至7月1日截止。
               ＊7/5會在網站最新消息公布報名成功名單。
四、報名費用:
台灣聽力語言學會會員：400元
台灣聽力語言學會學生會員：200元(請回傳學生證)
中山醫學大學語言治療與聽力學系專任教師：400元。
中山醫學大學語言治療與聽力學系在學學生：200元(需回傳學生證) 。
非以上身份者：800元
＊會員若尚未繳交當年度會費，則當次研習以非會員收費標準收費。

五、報名方式: 線上報名：請至「研習活動」(http://www.slh.org.tw)線上填妥報名表後，系統將出現一組繳款虛擬帳號，請於3天內繳費完成(也可劃撥繳費，需回傳繳費收據)。
★劃撥繳費：帳號：10895014，戶名：台灣聽力語言學會（請於劃撥單註明課程名稱）。
★作業考量，已受理報名者恕不接受辦理退費。
★繳費後才算報名成功。

六、學分認證：屬語言/聽力專業課程，積分申請中。

詳細內容請參考簡章：點我下載。